阿达（刘汉达）的答案

根本就不是什么人把我介紹進入安樂書窩。或者說，在我開始跟隨老師的時候，「安樂書窩」這個名字都還沒出現，而老師當時負責的中心，只不過是一間普普通通的補習中心。

我和幾個同學，拿到了期中成績之後，忐忑不安，路過校外的某一間住宅。住宅陽臺站著一個人向我們招呼著，望上去發現是林明志老師。我們在幾年前就認識他了。我初一的時候，他教我華文。老師劈頭就問成績的事，才知道我們都有留級的危險。就補習吧，老師說，他幫我們安排。你要知道，我們對補習一點也不感到興趣。就算是父母親逼的，我們都是領了補習費就往網咖里送。但是在當時，我們毫無選擇。

所以說，「安樂書窩」的前身就是補習班。每一堂課一到兩個小時，每個星期有幾堂課。而我們幾個同學，為了惡補，不想要留級，所以參加了林老師安排的補習班。

當時候我們都初三，年尾還得面對PMR和初中統考。林老師發現補習對我們的幫助不大，於是教我們小組討論。方法湊效，我們都可以順利升上高中，大考的成績差強人意。

那一年的期末假期，我們幾乎每一天都跟著老師東奔西跑。因為沒有課業壓力，老師讓我們閱讀。介紹金庸、古龍，從武俠小說開始，帶領我們進入浩瀚書海。老師教我們下棋，五子棋或象棋，大家的焦點從電腦轉向棋譜，每一天互相較量。老師要我們細讀佛洛姆的《愛的藝術》，並每一天和我們講解、討論。我們也打坐，老師說這樣可以訓練我們的專注力。老師經常和我們聊天說地，當時候我們覺得他腦袋里似乎深不可測。

安樂書窩的雛形就是如此。學生六、七人，老師一位，車子一輛，每一天出現在不同的地方，有時候在紫藤茶坊，有時候在某某餐廳。我們都很樂意跟隨老師，他讓我們看到不一樣的事情，想到不一樣的東西。而最重要是，老師了解我們。就在某一天，老師提出「安樂書窩」這樣一個名字和概念，我們當時候也懵懵懂懂，聽起來覺得很不錯。我們就成為「安樂書窩」的第一批學生。

一直以來，我認為老師給我們最重要的東西，就是引導我們閱讀。閱讀這個習慣，它不是仙丹，不是什么特效藥，但是日積月累，不管是在思想上，或是在知識上，和同年紀的人相比，確實更加成熟。因為閱讀，我們的眼界更加開闊。在思考任何事情時，不會目光如豆。因此我們更會為自己打算，更懂得判斷是非。

有很多人曾經問我，「安樂書窩」教的是什么。我從前不太了解，總是不能給人一個很好的答案。後來我發現，盡管「安樂書窩」教的東西很多，其實可以總歸說，「安樂書窩」教的就是如何自愛，如何愛人。老師很重視《愛的藝術》這本書，老師就是想讓我們懂得自愛，然後愛人。

「安樂書窩」是一個教我們什么是愛、如何去愛的地方。「安樂書窩」也確實是間「書窩」，讓我們安心、快樂，可以悠游書中世界。書窩有人愿意試著了解我們、幫助我們，我們也在書窩學習如何了解別人、幫助別人。老師說，「安樂書窩」一定會持續發展，而且越來越好，我深信不疑。