家长：苏鉥岚（李俊良妈妈）

看到我的侄儿（苏雍迪）学习态度的改善，所以便决定把孩子送进来书窝，希望给孩子一个理想的学习环境。书窝学习方法和学校或其它中心很大的不同。 这里没有填鸭式的教育，却有全方位栽培孩子领导与独立。孩子进来后学习如何为人处世，积极人生和更融合的人际关系。我看到书窝的林老师用心良苦，学生态度积极，彬彬有礼。最后。我觉得书窝需改善卫生环境。

家长：黄素兰(辉智妈妈）

我会认识书窝是一位安亲班的院长介绍的，经过他的介绍我们一家人决定来书窝看看。 第一次来到书窝时觉得这里不想一般的补习中心或安亲班，所以决定给大女儿来试一试。至于书窝和学校的不同是，同学之间有什么问题都会提出互相讨论，而且孩子在学校或书窝遇到什么问题时，书窝的监督会打电话通知家长，让我们工作之余了解到孩子的动向。 女儿来了书窝一个星期后，他爸爸对我说：你没有选错地方，因为，孩子变得又礼貌，尤其是讲电话的时候。所以我们就很放心，后来他也把小儿子送到书窝。 第一次到书窝来看林老师的第一个印象是，他有点像台湾的男人比较不修边幅，对我来讲比较有亲切感，至于对书窝学生的印象，就是很有礼貌，他们看到家长无论是认识或不认识他们一定会很有礼貌的叫你auntie or uncle

家长：温素琴（馨怡妈妈）

我是从一位高三的学生口中认识书窝的。 我的孩子具备了时下一般青少年的陋习：懒散，不爱读书、爱用手机、计算机，甚至逃课外活动，以致留级。我用了大半年时间，苦口婆心劝她都没有用，体罚也改变不了，曾想过放弃它了。就在一个机缘下，我送她进书窝。 书窝与其他补习中心大不同的，学生都是在学校老师教课之前准备好，做了笔记，一同讨论，以至学校老师授课时事半功倍。 进了书窝后，我的孩子明显的改变了许多。她会自发温习功课，多看书，开朗有礼貌。当然他仍有改善的空间，我对她有期待。 林老师给我的第一印象是想市井多于老师，其实原来不是这样的，我认同他的教育方式，而书窝的学生基本上都很有礼貌。 书窝给我的困扰莫过于时间观念不好，因此接送孩子时常时常要等一段时间，我觉得有必要改善，因为守时对孩子日后的工作、社会都很重要，这也是小就必须培养的。

《卡耐基•人际关系学》

《孩子，你慢慢来》

《成功来自前进，快乐则来自向后退》

《毒巧克力命案》

离开了的鸟人

郑俊杰

王微欣--

--阿达（刘汉达）

候健斌心情部落

在一片嘈杂声中，灵柩渐渐地移到了大草场中央，准备把它烧掉。此时此刻的心情，难以形容。角落，是那么的安静、宁静。我一个人躲在角落，那里带着一种感觉──悲伤。虽然只是区区的两年，但这感觉在我心中，似乎好久，好久没见过他了。我自己也不知为什么我会想念（外公），此时此刻，我终于知道何谓亲情！也许他生前较疼我、爱我，导致我现在对他的思念。

看着一片火海，所有的东西都烧成灰，剩下一堆灰烬在慢慢的燃烧着。外公，您安息吧……我永远都是那么的想你、爱你。

该说的话我都表达了。那我自己的问题呢？这本日记簿的“前言”说得没错，再多一年就是高层了。高层要学会牺牲。牺牲代表着什么呢？牺牲必须学会三点：第一就是忍耐。那忍耐又是什么呢？当一个组员有意或无意地批评，该如何去面对？这点或许子健已有做过试验让我去了解。暐诒批评子健搞“封建”，子健并没什么恼怒，但他还是好好地跟暐诒谈论，问他问题到底出在哪里。这是一种“忍耐”。刚进来，老大就跟我一再地强调，子健很有耐心，要我去学习他的优点。

或许我学了这一点，但这一点并不足够让我升高层时去面对整个小组，所以我必须持续学习。

那高层的第二要旨呢？“接受”这两个字看似容易，但对于一个极爱面子的人来说，做这件事简直是难如登天。我并非是一个把面子看得很轻的人，但有时候我也会去实践。该做些什么呢？去接受一个人的批评，并去检讨那人所说的。自己是否有错，有错就得立刻改。若发现自己是对的，也没必要去有意的与批评者起冲突。这时，我们该做的，就是“接受”。

然而，“接受”这两字对我来说却是不容易。我并不能接受所有的想法。偶尔，因为这样而与他人起冲突。有人说，起冲突后能促进彼此的感情，但我认为促进彼此间的感情有很多方法，不至于需使用这一招。

或许，那天被人说起我高一要离开的事情时，我就做到了“接受”这两字。应该是自己的感觉吧。我并没有特别的去怨恨他在老大面前乱说话，但我“接受”，并没有胡思乱想，我一直在想，为什么他会这么说呢？我自己也不知何时有这样暗示过，但我敢保证自去年底开始，我已没了想离开书窝的念头。我觉得这是一场误会，没必要去追究。这是高层需要的第二。

然而，第三是负责任。负责任也是不简单的事啊，而且一个人是不能尽完所有的责任的。或许这是一件很难的事，但却又不难。这样的说法会很矛盾，不知该怎么去解释。做好自己的本份，这已算是尽责任。“负 ”这是看上去是很容易写，但，真正做起来呢？不简单啊！“负”代表着负担、压力等。一个人若负担一项事情，把这事做得很好，这就已是一个尽责、负责任的人了。

说，常常都是容易的。这点我也无需再去强调什么东西。说，常都是没用的，重点在于表现……

回来不久，就听到我的监督又多了一个直属。唉！我也不知该怎么看待这事情，只能说没什么想法。毕竟这是老师安排下来的，在府下啰里八嗦地解决不了什么的，那就干脆保持沉默好。

志聪问我的问题，我还没回答，也不知该怎么去回答，让我再多想几天吧！今天所做的事情，我大约已简略地带过了。

今天的心情犹如阴雨，心中的悲痛不知该往哪里塞。很快的，我也大了两岁，外公也走了两年。或许睡觉能把这种心情解脱吧……现在也是时候了，不写了！

在我心中，外公占了我多少的空间呢？我觉得我对他会比对妈妈的态度好多了。不知这是为什么，我只知道我不能放下他的离开……

郑俊杰的好书推荐

书名：《卡耐基•人际关系学》

作者：卡耐基

译者：靳西

出版社：北京燕山出版社

卡耐基的书，一直以来都是很不错的励志书。

书中，感觉上是写与外界的相处，但是作者最终总会回到一个论点，并以这论点作为每个问题的结论。除此之外，书中提到的每一个问题，一开始都叙述个人，周围的人，范围以外的人，细节地谈出人际关系中的缺陷，并在最终解决方案中，用“改变自己”的方式，解决所有的问题。

书中的自我改变方式，非常适合中学生。他们会出现类似书中提及的问题。通过此书能解决这些问题，并让他们知道“改变自己，就是最好的改变”。

陈美祺的好书推荐

书名：孩子，你慢慢来

作者：龙应台

出版社：时报文化出版企业股份有限公司

成长是人一生毕经的路，除了喜怒哀乐，成功，失败… …成长是人生不可或缺的元素。在孩子成长的过程中，会一直不断地发现新的东西，并从中学习。看见小鸟会问：“这是什么？妈妈”。孩子天真可爱，纯真的性格，甚至会拿“挤急”（jiji）与人作比较，他们会好奇，为什么会不一样的？因为他们对这些根本不认识。

他们对不熟悉的东西感到好奇，会用尽各种反非法找出答案。而妈妈就成了他们成长的导游，不管去到哪里，妈妈总是陪在他们的身边教导他们，当孩子遇到任何不明白或不理解的，妈妈总为他们解答。另外，要学会分享。在飞飞还未出世时，安安都独占妈妈的爱。可是当飞飞出世后，安安不得不尝试与人分享。飞飞根本没有机会独占，生下来就得与哥哥分享。随着孩子们的成长，脾气也随着出现，渐渐的变得叛逆，不听妈妈的话，有自己的一套。其实他们只不过在耍孩子脾气，只要妈妈哄一哄就会“打回原形”。

做孩子真是好，对所有时不必顾虑，烦恼太多。无论发生什么事，他们一样是这么开心，一样可以学习。其实，父母才是最重要的，孩子的学习源自父母的。父母的一举一动都会成为孩子的榜样。我喜欢看这本书，因为孩子的天真，一举一动都非常有趣。

张智韦的好书推荐

书名：《毒巧克力命案》

作者：安东尼•柏克莱

译者：赖文珍

系列：詹宏志严选•谋杀专门店

出版社：远流出版社

这是一部非常精彩的小说，而小说好看足矣。此书主要叙说一位绅士转送一盒巧克力给他的太太，但她却被毒死了。警方侦辨此案即陷入胶着，只好求助于一个业余社团（犯罪圈），但却出现了六个自成一格的完美推理。此书以数理方式为基础，主题是逻辑与事实。这本书之所以可以深深地吸引我是因为六个天才型人物所提出的六个完全不相同的完美理论。当他们说出自己的理论时，我认为每个理论都头头是道，但是事实只有一个。作者一个之独立但却可以联络全局的手法表达出自己的独特见解，让我深深着迷。

作者也强调“理性化”的重要性远胜于那些一味以“自我”为中心的思想，我认为这是我们应有的态度。为此，我热切地向各位推荐此书。不看此书，各位会后悔莫及啊！

王微欣的好书推荐

书名：《成功来自前进，快乐则来自向后退》

作者：黄桐，汪彩晴

出版社： 彙通文流出版社

推荐一本书是一件很难的，在我看了那么多书当中，我最喜欢的书是：《成功来自前进，快乐则来自向后退》。此书令我得到非常多的启示，教我如何做事，甚至如何做人。这一本书有80则小故事，每则故事后面总有一个心态测试，并给予启示。每一个人都有个别的处事心态。心态有不好的也有好的。书里有几个小故事教导我们如何寻找正确的心态。作者提到心态不是一段时间能有的，每一样东西都是从“做错”开始，“做错了，改正，不再犯”。我也从中得到了其它的启示，如耐心，恒心，信心，都是处事的心态。

我是一个脾气暴躁的人。第九则故事提到脾气真的能留下非常不好的印象。暴力纵然会带来上任的结果，但是说话表达的用语更加容易伤人。我虽然不能立刻改过，但是我会在要发脾气前，心里默数至十，让自己冷静下来。很多人在处理小事的时候持着轻率的态度，然而小事不去注意，那么大事也做不了，更不会被人信任哦！在这本书里，我觉得最深刻，也是最喜欢的，以微笑解决问题，那就是：用微笑说话的人，才是最担当重任的人。

这本书的80则小故事，将能改变你的人生，你的态度哦！谢谢！请支持我！这本书真的非常有意义哦！

谢万豪的答案

初三是我人生中非常關鍵的一年。當時的我跟留級，失戀，打電動，離家出走，偷竊等等都掛上了鉤。稱當時的我為叛逆的小孩，或者是墮落的小孩，還是不自愛的小孩等，都沒有問題，因為我正是那樣。關鍵，不只是因為我有多叛逆。關鍵，是因為我從叛逆慢慢地走向了不叛逆。同樣的那一年，我遇到了安樂書窩的創辦人，林明志老師。那時的自己不懂得尊重，林明志林明志的亂叫一通，可是也因為如此，我終於相信了人生中第一位＂老師＂。

我從來都覺得老師除了在課業上幫得了忙之外，根本一無是處。可是，他的想法，他的經驗，他的坦率，他的付出，讓我感受到一顆真正的赤子之心。他曾經問我：你有沒有想過念大學？我搖搖頭。可是如今我在台灣的大學念書了。這彷彿是一場夢。這一切，都是因為他愛我，因此我學會了愛，儘管我時常讓他失望。走到今天，我從來沒有後悔認識了他，也沒有後悔加入了安樂書窩。這都是坦蕩蕩的天下事，有些人真正往好的方向改變了，是不會有人裝做瞎子看不見的。因此，若真的要以一個明確的答案來回答這個問題，我只能回答說：是緣分。而緣分包含了自己，也包含了林明志這傢伙。因為在緣分裡，這是兩個無法切割的名字。

書窩改變了很多我的想法，從被輔導到領導，都讓自己對事對人都有了明確的態度。在書窩，首先學會的是懂得閱讀。這是我一生中很重要的禮物。從書籍，我找到了自己真正喜歡而且迷戀的東西。或許你會問我，找到自己喜歡迷戀的東西不難啊！可是，當你從電動的虛擬世界裡抽離自己然後投入真正的文學，你就會知道那種差別在何處！我從來沒有特別去注重自己的學校成績，只是埋頭苦讀課外書。當我發現自己看的書從金庸的作品集看到李敖甚至於蔣勳還是卡夫卡的時候，回頭一望，自己的成績自然而然地就進步了。閱讀是一種認真，認真是一種態度。當你能夠認真地閱讀，學校的成績就不用擔心啦。除了從書籍或是自己處理事情的經驗當中充實自己的思想之外，再來就是從老師的經驗和想法來加強自己了。

書窩成立之前，我們只是一個小團體，常常窩在一個小茶坊裡，聽老師分享關於他自己的點點滴滴。從來沒有看過那麼坦蕩蕩的老師。過後我才明白一句話，你要別人分享自己的內心之前，要將自己的心扉先打開。為甚麼現在的小孩，都出現那麼多問題？因為他們心裡的話都沒有人來聆聽，而父母也沒有先＂打開＂自己的意識。這都是我珍貴的話，是自己真正經歷過的真心話，你們願意聽聽麼？

林明志老師他並不完全是個老師。他有時是你的朋友，有時是你的哥哥，有時甚至是你的玩伴。他說：我們要認真玩，認真念書，認真談戀愛。我第一次聽到他這樣說的時候，就大喊：幹！這才對嘛！認真玩，認真念書，我都做到了。唯獨認真談戀愛還是需要加把勁。這三樣當中，父母總是注重認真念書，可是卻沒有認真去想過小孩也會有思春期，也會有愛玩的時候。因此而禁止這禁止那，小孩哪裡可能不叛逆？父母與孩子的關係豈可能會不疏遠？

其他補習中心的老師和現在很多父母都是同一陣線的，而想當然耳，他們也沒有真正去了解過小孩到底需要的是甚麼。林老師就真的做到了很多家長和補習老師做不到的事情。至少，最重要的聆聽，他做到了。我想，這就是一個極大的不同之處了。

書窩隨著人數的增加，畢竟還是有很多設備(宿舍、伙食、父母接送交通等)沒辦法完善。可是基本上的概念在，這些問題還是可以在往後慢慢改善的。

阿达（刘汉达）的答案

根本就不是什么人把我介紹進入安樂書窩。或者說，在我開始跟隨老師的時候，「安樂書窩」這個名字都還沒出現，而老師當時負責的中心，只不過是一間普普通通的補習中心。

我和幾個同學，拿到了期中成績之後，忐忑不安，路過校外的某一間住宅。住宅陽臺站著一個人向我們招呼著，望上去發現是林明志老師。我們在幾年前就認識他了。我初一的時候，他教我華文。老師劈頭就問成績的事，才知道我們都有留級的危險。就補習吧，老師說，他幫我們安排。你要知道，我們對補習一點也不感到興趣。就算是父母親逼的，我們都是領了補習費就往網咖里送。但是在當時，我們毫無選擇。

所以說，「安樂書窩」的前身就是補習班。每一堂課一到兩個小時，每個星期有幾堂課。而我們幾個同學，為了惡補，不想要留級，所以參加了林老師安排的補習班。

當時候我們都初三，年尾還得面對PMR和初中統考。林老師發現補習對我們的幫助不大，於是教我們小組討論。方法湊效，我們都可以順利升上高中，大考的成績差強人意。

那一年的期末假期，我們幾乎每一天都跟著老師東奔西跑。因為沒有課業壓力，老師讓我們閱讀。介紹金庸、古龍，從武俠小說開始，帶領我們進入浩瀚書海。老師教我們下棋，五子棋或象棋，大家的焦點從電腦轉向棋譜，每一天互相較量。老師要我們細讀佛洛姆的《愛的藝術》，並每一天和我們講解、討論。我們也打坐，老師說這樣可以訓練我們的專注力。老師經常和我們聊天說地，當時候我們覺得他腦袋里似乎深不可測。

安樂書窩的雛形就是如此。學生六、七人，老師一位，車子一輛，每一天出現在不同的地方，有時候在紫藤茶坊，有時候在某某餐廳。我們都很樂意跟隨老師，他讓我們看到不一樣的事情，想到不一樣的東西。而最重要是，老師了解我們。就在某一天，老師提出「安樂書窩」這樣一個名字和概念，我們當時候也懵懵懂懂，聽起來覺得很不錯。我們就成為「安樂書窩」的第一批學生。

一直以來，我認為老師給我們最重要的東西，就是引導我們閱讀。閱讀這個習慣，它不是仙丹，不是什么特效藥，但是日積月累，不管是在思想上，或是在知識上，和同年紀的人相比，確實更加成熟。因為閱讀，我們的眼界更加開闊。在思考任何事情時，不會目光如豆。因此我們更會為自己打算，更懂得判斷是非。

有很多人曾經問我，「安樂書窩」教的是什么。我從前不太了解，總是不能給人一個很好的答案。後來我發現，盡管「安樂書窩」教的東西很多，其實可以總歸說，「安樂書窩」教的就是如何自愛，如何愛人。老師很重視《愛的藝術》這本書，老師就是想讓我們懂得自愛，然後愛人。

「安樂書窩」是一個教我們什么是愛、如何去愛的地方。「安樂書窩」也確實是間「書窩」，讓我們安心、快樂，可以悠游書中世界。書窩有人愿意試著了解我們、幫助我們，我們也在書窩學習如何了解別人、幫助別人。老師說，「安樂書窩」一定會持續發展，而且越來越好，我深信不疑。

采访问题（学生）

1.谁介绍你进来？

2.怎样进来？

3.为什么要来？

4.进书窝得到了什么？影响你最大或改变你最大的事？（成绩，思想，阅读，态度）

5.书窝和其他补习中心的不同？

6.书窝的老师和其他老师有何差别？

7.书窝有何不足？需改善的地方？

林明志

感受孩子

最近，我遇见了一对家长，她们的孩子Form 4，被学校勒令退学。

这孩子屡嚷着不读书也罢，做汽车销售员，地下万字销售员也能活下去。

这对家长束手无策，来书窝见了我几次。我坚持必须见到孩子，才能思考对策。好不容易，父母加上干妈三人，连哄带骗，终于，我见到了他。

长得英挺，个头不小，据说脾气很大。在学校有纪律问题，自我，沉迷计算机网络、手机、有感情问题。

典型一个无从在校在家获得肯定的中学生，只有在“朋友”群中，寻得立足之地。家长老师的话一句都听不下去，朋友的话，照单全收。他朋友说从事地下万字销售员，收入不错，生活自由，好过读书被人管。他听了，觉得挺好。

在我的办公室里，套用了从众多学生中学来的沟通方式，取得了他的好感，并约他第二天晚上喝茶聊天。他爽快地答应了。

第二晚，我联络了他父母，家里电话，都无人接听。好不容易联络上即已过了约定时间，我只好另约第三晚。

最后，在Sri Hatarmas的一间Cafe，我们坐下来聊了近4个小时。

第四天早上，他母亲来电，说他回校恳求训导主任原谅他，让他能继续完成学业。

感觉上是个完美结局对不？

事实上，并非如此。学校并不愿意再给这孩子机会。这孩子在面见训导主任时，穿着违反了校规……

就算学校收留了他，我知道后续还是问题不断的。

这是个很长的故事，内情很多。但根源只有一个：大家都不了解这个孩子。

或者说，许多孩子其实都没有被真正了解，也许我们都知道──大多数不清楚──他们发生了什么事，遇上什么困难，但从来没有人真正了解他们的感受。所以常常与孩子们有了误会，甚至冲突，问题也越来越严重……

这就是为什么，书窝要出版这本杂志的原因。希望让父母师长甚至年轻人，多了解现今孩子的“感受”。

安乐书窝成立于何时？创办人林明志老师说：“记不清。”当我听到这答案后，我觉得有点惊讶。回想片刻后，林老师表示安乐书窝及其制度大约成立于2004年年底。如吃选来，书窝成立至今大约有5年了。

为真正生活而奋斗

生活压力是林老师建立书窝的推动力。“人无法逃避现实，面对压力，不寻生计，等于害人害己”。创立书窝的宗旨并非为了钱，而是为了真正的生活（生存着，努力工作，享受嗜好）所以老师每天工作15小时，努力工作是希望在买书、买茶时不必皱着眉头，且能享受生活老师相信要达成这目的，只有做好本分才能实现。 书窝成立初期，老师只能走一步、看一步。他不怕把面子丢光、不害怕面对困难，通过沟通而了解学生的问题并尝试处理。处理不到的事，他不会因失败而放弃。学生面对的问题非常相似，他不厌其烦的处理并从中吸取经验再整理出一个系统以提升书窝。老师相信世上并无完美的制度，只有不断成长的制度。 在解决孩子问题时，林老师认为最大的阻碍是大人不了解孩子在想什么。大多父母都自以为很了解孩子，在错误判断下，非但漠视孩子的问题，反而对孩子百依百顺，造成问题更复杂、更严重。 林老师与家长沟通的态度是“勇敢面对问题，、陈述事实”，明确地告诉他们孩子的情况、问题或困境，从中帮助家长更了解孩子。他对待每个家长都如对朋友一样，虽然他把家长当作朋友，但他们未必把老师当朋友。即便如此，老师还是是把家长视为处理孩子问题的伙伴。 林老师除了与家长沟通外，也与学生沟通。他与学生沟通的秘诀是耐性，并把自己当成学生的朋友，与他们交心。但是，老师坦然告诉我说：“有时无法立即帮助学生解决问题。”这时，老师的角色将从协助者转换成陪伴者。，随时给予学生最好的建议，而不是向孩子“讲耶稣” 书窝创立至今已将近5年。让老师觉得最快乐的是它能与家长或学生打造互相信任、互相支持甚至是互相依赖的关系及感情。“这里是学生的第二个家。”老师自豪地说。“学生应该要勇敢表达自己、具人文修养、思想成熟、有良好的处事（做人、做事）态度，长期保持‘善学’的心。”这便是林老师坚持学生应做好的本分。

我的安乐书窝

一个让孩子快乐学习的地方

距离吉隆坡中华独中两百公尺外，有两间不起眼的双层排屋內，聚着一群活泼的学生，那里便是孩子快乐学习的地方──安乐书窝。走进书窝，随处可见到孩子捧着书本悠游于阅读世界，这里的孩子沒有不爱上读的。当中，不少孩子在未加入安乐书窝前，成绩惨不忍赌，甚至被学校列为问题学生。究竟是什么方式，让那些迷途的羔羊，回到正轨，找到学习的乐趣？

安乐书窝到底是一个怎样的地方？为什么有的人对它又爱又恨？为什么有的人对它有偏见？为什么有的人对它极度信赖？或许你有必要先充分的了解，亲眼看，亲耳听后，才说出你的意见厖

寂寞的成长 傅承得

回想成长岁月，一路风雨，一路坎坷。

家庭纠纷、父母不和，让我不想逗留家中。四姐弟形同陌路，除了同屋夜宿，白天各用自己的天地“治疗”内心的创伤和阴影。大姐二姐和小弟，或用学业或以宗教或藉游戏，企图克服成长的难题。任性的我，反应最是激烈，结果成了问题少年。

家变从我读小学时就开始，可是童稚的心灵懵懂无知，成绩一路标青。十五岁那年，我开始叛逆，看什么都不顺眼。我想改变，但不知如何才能摆脱这样的生活。我变得冷漠、消极与颓废，无心上课，老师教书我往黑板丢校鞋，校长召见，学业一落千丈。高中那三年，成了我一生的苦涩和恶魇。

我早出晚归。遇上家人吵架，半夜又独自外出，漫无目的。凌晨，警察带我回家，惊醒父母，他们沉默的看着我。我交了许多损友，学会讲粗话比脏手势、摸进别人的园圃偷采果实，更差点成了流氓参加黑社会。我十五岁就谈恋爱，而且爱上太容易，并对性充满幻想。

至今，我还在努力纠正年少时沾染的恶习。我还在努力避免长辈当年犯上的过错。我仍然克尽全力，给孩子一个温暖快乐与安全顺利的成长。我必须感谢妈妈，她在暗地里流了许多眼泪。每次我行差踏错，一定先想到她，怕她又为这个不孝的孩子难过。我是最让妈妈担心的孩子。我一直愧疚不安。

是寂寞吧！年少的堕落，让我差点走上人生的不归路。是成长后懂得愧疚不安吧！让我努力克服自己的缺点。但是，这已花尽我多少岁月与心力、已为母亲带来多少担忧和痛心。

当我走进安乐书窝，了解林明志老师的用心，我找到了认同。看到安乐书窝的孩子，我看到自己年少的身影。不同的是，他们有个窝、有个林老师。

能够帮忙一个孩子回归学习与人生的正轨，已是难若登天；林老师协助的，是一群孩子。也许，因为我曾是别人眼中的“坏孩子”，使我更能体悟这份工作的艰辛，以及安乐书窝的意义。

这个意义应该是：再生。是人生重新找到一条路，不再深陷泥沼无拔自拔，不再独自摸索、苍白与孤单。

安乐书窝教会孩子重头开始。最后，他们必须懂得向父母感恩。

是感恩，让我们回到人生正途，找到内心的和谐。

16.9.2009